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Metodología y organización temporal

METODOLOGÍA. En esta unidad didáctica nuestros alumnos serán protagonistas de su propio aprendizaje. El profesor asumirá el rol de guía, asesor y puente entre los conocimientos y los alumnos. También utilizaremos videos con canciones para facilitar el aprendizaje a nuestros alumnos y hacerlo más motivador y entretenido.    ORGANIZACIÓN ESPACIO-TEMPORAL. Organización espacial. Esta unidad didáctica puede realizarse en el aula habitual de Infantil pero también acudiremos al aula de informática ya que necesitaremos los ordenadores para realzar algunas actividades o resolver dudas sobre estas. Organización temporal. La unidad didáctica está planteada para realizarse en enero de 2018.
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Empezando a conocer las estaciones del año

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¡Hola amigos! En este blog vamos a conocer las cuatro estaciones del año. ¿Estáis preparados para poner todo vuestro interés y aprender los secretos de LA PRIMAVERA, EL VERANO, EL OTOÑO Y EL INVIERNO? 1.       INTRODUCCIÓN. La unidad didáctica que vamos a presentar nos ayudará a explicar a nuestros alumnos las diferentes estaciones del año y los cambios que suponen tanto en el entorno físico como en la vida de las personas.       Como vemos en las imágenes, hay diferencias en cuanto a la ropa por las diferentes temperaturas, en las precipitaciones, en el entorno y en los objetos utilizados en cada estación. Es necesario que los niños aprendan a diferenciar sobretodo la diferencia de temperatura que hay en cada época, para que aprendan a combatirla de manera que posean un buen estado de salud. Para adquirir los conocimientos citados anteriormente, haremos uso de la pizarra digital, acercándonos a la sociedad ...
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Objetivos

      OBJETIVOS. Partimos de los objetivos de la etapa de infantil de su correspondiente Real Decreto 122/2007, de 27 de diciembre, por el que se establece el currículo del segundo ciclo de la Educación infantil en la Comunidad de Castilla y León . Los objetivos generales tomados del área “Conocimiento del entorno” son: 3. Observar y explorar de forma activa su entorno y mostrar interés por situaciones y hechos significativos, identificando sus consecuencias. 5. Interesarse por los elementos físicos del entorno, identificar sus propiedades, posibilidades de transformación y utilidad para la vida y mostrar actitudes de cuidado, respeto y responsabilidad en su conservación. Los objetivos específicos son: 1-       Conocer las diferentes estaciones del año. 2-       Observar e identificar los cambios en los elementos del entorno debido a la influencia del tiempo. 3-      ...
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